【中國數(shù)字視聽網(wǎng)訊】5月17日，合肥廬陽區(qū)安慶路第三小學(xué)與大楊中心小學(xué)，利用“城鄉(xiāng)結(jié)對網(wǎng)上互動教學(xué)平臺”舉辦了一場“同步課堂”教學(xué)展示及研討活動。華平作為網(wǎng)上互動教學(xué)平臺的提供商，為活動提供了全程技術(shù)支持。

本次活動的主要目的是切實做好廬陽區(qū)學(xué)校網(wǎng)上結(jié)對工作，發(fā)揮城區(qū)優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校輻射帶動作用，促進網(wǎng)上互動教學(xué)平臺的應(yīng)用。廬陽區(qū)教育體育局電教館閆如成館長，南門小學(xué)費如海校長，以及各項目校分管領(lǐng)導(dǎo)、平臺管理員、學(xué)科教師等30余人參加了活動。

圖1：廬陽區(qū)教體局閆如成館長及各校項目負責(zé)人參會

上午9點，展示課準(zhǔn)時開始。本次示教的主講教室設(shè)在安慶路第三小學(xué)，聽課教室設(shè)在距離主講教室約10公里的大楊中心小學(xué)，。董霞老師在主講教室為兩所學(xué)校的同學(xué)上了一堂生動的語文課——《晚上的太陽》。雖然老師是第一次通過互動教學(xué)平臺，同時給兩個班級的孩子上課，但整體的教學(xué)效果得到在坐領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定。

圖2：董老師做課前準(zhǔn)備

圖3：主講教室和聽課教室的孩子們共同上課

展示課程結(jié)束后，在閆如成館長的帶領(lǐng)下，在座的校長、老師從技術(shù)層面、教師經(jīng)驗、課堂互動等幾個層面，對教學(xué)過程進行了熱烈的交流研討。討論指出，為適應(yīng)新型教學(xué)方式，教師應(yīng)在備課時將教學(xué)手段更多的考慮進去，并針對教師如何與異地學(xué)生更好互動，如何更有效的利用課堂時間等問題，提出了具體的意見和建議。

在最后的提問答疑環(huán)節(jié)里，華平的技術(shù)指導(dǎo)，針對老師們提出的有關(guān)設(shè)備操作使用、功能調(diào)節(jié)等方面的問題進行了詳細解答。

圖4：課后，參會領(lǐng)導(dǎo)、老師進行交流討論

據(jù)悉，根據(jù)省教育局推進網(wǎng)上結(jié)對工作的規(guī)劃，合肥市教育局，利用華平“在線課堂系統(tǒng)”，在全市65所網(wǎng)上結(jié)對試點學(xué)校建設(shè)了“城鄉(xiāng)結(jié)對網(wǎng)上互動教學(xué)平臺”。實現(xiàn)了備、教、研、評融會貫通的常態(tài)化教學(xué)應(yīng)用，提高教育教學(xué)水平。

而“華平在線課堂”在整個安徽省的應(yīng)用已經(jīng)覆蓋全省40個區(qū)縣，近2000所學(xué)校，幫助城市中心校定點幫扶農(nóng)村教學(xué)點，為安徽的教育均衡和教育公平做出了積極貢獻。作為在線課堂領(lǐng)軍品牌，華平正通過過硬的產(chǎn)品、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為中國的教育信息化添磚加瓦，為偏遠地區(qū)的孩子插上理想的翅膀。我們認真傾聽一線教師的聲音，不斷改進產(chǎn)品，提升使用體驗。只因?qū)Υ逃覀儚牟桓倚傅　?/p>

（編輯：bingjiling）