【數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)訊】一間教室，能有多少種不同的形態(tài)?一節(jié)課堂，可以延伸多少種教學(xué)的可能性?

在教育數(shù)字化浪潮下，高校的教學(xué)空間、教學(xué)資源等都迎來(lái)了加速變革。2024年全國(guó)教育工作會(huì)議于11日召開(kāi)，會(huì)議強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化高等教育龍頭作用，深化科教融匯，充分發(fā)揮高校基礎(chǔ)研究主力軍作用，深化產(chǎn)教融合，以技術(shù)轉(zhuǎn)移為紐帶推動(dòng)“四鏈”融合。

課堂是教育教學(xué)的第一主陣地。浙江傳媒學(xué)院正是當(dāng)前高校進(jìn)行教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的典型代表之一。近年來(lái)，浙江傳媒學(xué)院運(yùn)用數(shù)字化手段對(duì)教學(xué)空間、資源等進(jìn)行系統(tǒng)性重塑，已完成教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等物理空間數(shù)字化改造，實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境線上線下混合;同時(shí)融合教學(xué)體系各要素，多校多企共建，構(gòu)建“云端一體”教學(xué)平臺(tái)，以教學(xué)新空間、新形態(tài)為抓手，重塑教與學(xué)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。

多變的智慧教室

構(gòu)建課堂新模式

智慧教室已成為學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的新熱點(diǎn)。一臺(tái)超寬屏的希沃雙拼交互智能平板、一個(gè)智能講臺(tái)、一套希沃錄播、再加一套空間擴(kuò)聲系統(tǒng)，搭配灰藍(lán)色系的學(xué)習(xí)桌凳，構(gòu)建了舒適、亮眼的智慧教室。智慧教室既能成為形態(tài)迥異的研討教室，也可以是線上線下共融的混合式教學(xué)教室等形態(tài)，這全基于教師、學(xué)生的教學(xué)和學(xué)習(xí)需求。

希沃研討式教室

過(guò)去一年以來(lái)，希沃與浙江傳媒學(xué)院達(dá)成合作，為學(xué)校搭建了希沃混合式教室、希沃研討式教室、希沃講授型數(shù)字教室、希沃階梯式數(shù)字教室、希沃錄播式教學(xué)教室等智慧空間，助力探索新型的教與學(xué)模式。

以希沃錄播式教學(xué)教室為例，一套交互智能錄播系統(tǒng)，能折疊物理空間，連接線上線下。在線上的另一端，也能清晰地看見(jiàn)課堂畫(huà)面，即時(shí)接收信息點(diǎn)，一同參與課堂的“頭腦風(fēng)暴”。

希沃錄播式教學(xué)教室

希沃相關(guān)產(chǎn)品負(fù)責(zé)人介紹：“智慧教室通過(guò)對(duì)‘視’、‘聽(tīng)’、‘錄’、‘聯(lián)’的環(huán)境訴求的提升，能提升課堂的感官體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為教師提供更豐富的教學(xué)工具以輕松教學(xué)，改變單向傳授、枯燥、沉悶的課堂氣氛，建立師生雙向互動(dòng)的教學(xué)模式。”

希沃教授型數(shù)字教室

在浙傳數(shù)智空間中，220吋的希沃小間距LED支持聯(lián)動(dòng)交互智能平板，多視角呈現(xiàn)課程內(nèi)容。浙江傳媒學(xué)院的一位教師談及授課的體驗(yàn)感：“智慧講臺(tái)可以按照站姿、坐姿進(jìn)行升降調(diào)節(jié)，還有搭配迷你的無(wú)線話筒，整體上課的體驗(yàn)更舒適，也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的專(zhuān)注度顯著提高。”

希沃階梯式數(shù)字教室

智慧教室是一種典型的線下智慧學(xué)習(xí)空間。據(jù)介紹，截至2023年，浙江傳媒學(xué)院的兩校區(qū)公共教學(xué)空間共建成63間智慧教室。

構(gòu)建數(shù)字學(xué)習(xí)空間

探索開(kāi)放學(xué)習(xí)生態(tài)

物理空間的智慧聯(lián)動(dòng)只是第一步，實(shí)現(xiàn)多教學(xué)場(chǎng)景融合、多課堂貫通、教學(xué)資源多專(zhuān)業(yè)共享，探索開(kāi)放學(xué)習(xí)生態(tài)，才能真正塑造數(shù)字化校園。

當(dāng)前，智慧教室裝備簡(jiǎn)單、缺乏統(tǒng)一開(kāi)發(fā)支撐平臺(tái)、數(shù)據(jù)孤島林立是高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的痛點(diǎn)。2021年，浙江傳媒學(xué)院要求所有的線下課程必須同時(shí)在“學(xué)在浙傳”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。“學(xué)在浙傳”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)是將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、在線巡課、數(shù)字資源、虛擬教研室等功能進(jìn)行整合，并實(shí)現(xiàn)與教室、會(huì)議室、圖書(shū)館、數(shù)據(jù)中心等無(wú)縫對(duì)接，打造數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、身份識(shí)別靈活全面、信息展示豐富完善的教學(xué)一體化平臺(tái)。

基于此，浙江傳媒學(xué)院以“學(xué)在浙傳”的線上學(xué)習(xí)空間，打通線上線下，支持教師開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)。比如，智慧教室與“學(xué)在浙傳”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)能互聯(lián)互通，探索開(kāi)放融合的學(xué)習(xí)生態(tài)，打破物理、數(shù)字、虛擬學(xué)習(xí)空間的邊界。無(wú)論在哪里，都能便捷地進(jìn)入學(xué)習(xí)空間，打破了學(xué)習(xí)的空間局限，推動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式。2023年“學(xué)在浙傳”線上學(xué)習(xí)空間使用教師903人，使用學(xué)生16893人，總訪問(wèn)量超2.25億次。

數(shù)字化技術(shù)賦能教師在教學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)新。浙江傳媒學(xué)院已培養(yǎng)了多名資深“數(shù)字教師”，學(xué)校連續(xù)3年在高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽中獲得金獎(jiǎng)。來(lái)自公共藝術(shù)教育部的教師阮璐翹通過(guò)對(duì)智慧教室、“學(xué)在浙傳”等數(shù)字化設(shè)備的深度應(yīng)用，在教學(xué)模式上進(jìn)行創(chuàng)新。去年底，阮璐翹以《戲劇鑒賞》這門(mén)課程參與浙江省第三屆高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽，榮獲新文科中級(jí)及以下組一等獎(jiǎng)。阮璐翹的《戲劇鑒賞》課程深受學(xué)生歡迎，他們表示：“這門(mén)課讓他們愛(ài)上了戲劇，是公選課‘最好的樣子’。”

浙江傳媒學(xué)院阮璐翹老師在備賽打磨課程

(圖片供稿 浙江傳媒學(xué)院)

據(jù)悉，浙傳獲國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)13個(gè)，省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)10個(gè)，國(guó)家級(jí)一流課程認(rèn)定12門(mén)、省級(jí)一流課程177門(mén);現(xiàn)有國(guó)家級(jí)教學(xué)平臺(tái)2個(gè)、省級(jí)教學(xué)平臺(tái)11個(gè)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè);近五年來(lái)先后獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)9項(xiàng)，承擔(dān)教育部新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目1項(xiàng)，教育部新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目1項(xiàng)，省教育教學(xué)改革項(xiàng)目41項(xiàng)，省課程思政教學(xué)項(xiàng)目31項(xiàng)，出版國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材4部、省級(jí)教材61部;建有430余個(gè)產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐教學(xué)基地，其中國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)、省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地10個(gè)、海外實(shí)習(xí)基地5個(gè)。

浙江傳媒學(xué)院老師在智慧教室試課

(圖片供稿 浙江傳媒學(xué)院)

技術(shù)的深化應(yīng)用為高校數(shù)字化場(chǎng)景帶來(lái)無(wú)限想象力和可能性：校園基礎(chǔ)設(shè)施與環(huán)境、教學(xué)與科研、管理與服務(wù)等板塊實(shí)現(xiàn)數(shù)字的融合，教學(xué)方式更多元有趣，人才的培養(yǎng)方式將更精準(zhǔn)。教學(xué)形態(tài)的多變，能讓學(xué)習(xí)者擁有更靈活的學(xué)習(xí)生態(tài)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

作為教育數(shù)字化應(yīng)用及服務(wù)提供商，希沃一直也在探索高校數(shù)字空間構(gòu)建，并已在教、學(xué)、評(píng)、研、管等各個(gè)高校數(shù)字化應(yīng)用場(chǎng)景落地，融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。

廣東省杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)、希沃副總裁魏振水表示：“隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，傳統(tǒng)的高校教室轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔劢淌遥l(fā)展出三類(lèi)形態(tài)：第一類(lèi)是物理空間，主要開(kāi)展面對(duì)面教學(xué);第二類(lèi)是虛擬空間，主要開(kāi)展線上教學(xué);第三類(lèi)是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)空間，是線上線下結(jié)合的新型空間。”

未來(lái)，希沃將在高等教育領(lǐng)域持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)、先進(jìn)的教育數(shù)字化產(chǎn)品與服務(wù)，充分融合物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、智能控制等先進(jìn)技術(shù)，為高校數(shù)字化建設(shè)提供安全可靠、開(kāi)放兼容、便捷易用、靈活擴(kuò)展的應(yīng)用基礎(chǔ)底座平臺(tái)，助力打造高質(zhì)量數(shù)字化高校。

（編輯：daisy）