【數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)訊】為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，基于青羊區(qū)和金牛區(qū)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)際需要及區(qū)級(jí)“數(shù)智領(lǐng)航教師”培育需求，以 “教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐探索”為主題開(kāi)展青羊區(qū)&金牛區(qū)2024 年“數(shù)智領(lǐng)航教師”培訓(xùn)暨杏壇計(jì)劃研修班，來(lái)自青羊區(qū)&金牛區(qū)兩區(qū)的32位骨干教師代表等匯聚一堂，共同探索數(shù)字化時(shí)代教師專業(yè)成長(zhǎng)的話題。

活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，青羊區(qū)教育科學(xué)研究院的副院長(zhǎng)葉劍致辭，闡述區(qū)級(jí)“數(shù)智領(lǐng)航教師”的培養(yǎng)計(jì)劃目的與意義，同時(shí)對(duì)杏壇計(jì)劃的培養(yǎng)形式和方法表示認(rèn)可，對(duì)老師們也提出了期待，希望老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，未來(lái)更好的引領(lǐng)區(qū)域教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。

在為期兩天的培訓(xùn)中，老師們通過(guò)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)、小組研討的參與、課程講解的實(shí)操和學(xué)科融合的設(shè)計(jì)，不斷加強(qiáng)自身的數(shù)字素養(yǎng)。在和其他優(yōu)秀老師的共享、共研和共創(chuàng)中，不斷加深對(duì)教育數(shù)字化的理解。

同時(shí)，研修班還設(shè)置了專家分享、案例研討、實(shí)戰(zhàn)演練、小組共創(chuàng)等環(huán)節(jié)，讓老師們能夠更好地學(xué)習(xí)和互動(dòng)，拓展教育視野和思路。

在專家分享的環(huán)節(jié)，來(lái)自成都師范學(xué)院的周鑫燚教授帶來(lái)了《數(shù)字化時(shí)代教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展》講座分享，周教授提出在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變思維，有效的將數(shù)字化融合于教學(xué)場(chǎng)景和學(xué)習(xí)情境中。不是簡(jiǎn)單的應(yīng)用數(shù)字化，而是更多的將技術(shù)應(yīng)用和教、學(xué)與教師發(fā)展相融合，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)從被動(dòng)變成主動(dòng)思考，能夠讓學(xué)習(xí)真實(shí)的發(fā)生。為教育數(shù)字化背景下，教師專業(yè)成長(zhǎng)指明了發(fā)展方向和路徑。

在案例研討的環(huán)節(jié)，希沃教師發(fā)展中心的羅青帶領(lǐng)參培教師們開(kāi)展了《數(shù)字化聽(tīng)評(píng)課工作坊》，老師們應(yīng)用希沃信鴿中的“聽(tīng)評(píng)課”功能體驗(yàn)數(shù)字化評(píng)課，感受數(shù)字化聽(tīng)評(píng)課中的便捷性。隨后參培老師們分別從教師的教、學(xué)生的學(xué)、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成以及技術(shù)與學(xué)科融合四個(gè)維度對(duì)課例進(jìn)行交流研討，最終輸出學(xué)習(xí)成果與團(tuán)隊(duì)共享。

在實(shí)戰(zhàn)演練的環(huán)節(jié)，希沃教師發(fā)展中心劉念老師認(rèn)為“一個(gè)好的開(kāi)場(chǎng)，講座就成功了50%”。在劉老師的分享中，類似的培訓(xùn)策略和技巧還有很多，例如培訓(xùn)師如何把握編、導(dǎo)、演的三種角色，培訓(xùn)中如何表達(dá)等等。在小組的實(shí)戰(zhàn)演練中，組內(nèi)成員分別按照講師、評(píng)委和學(xué)員的身份進(jìn)行三輪演練，完成對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

在小組共創(chuàng)環(huán)節(jié)，希沃教師發(fā)展中心的鄧艷萍老師向?qū)W員們講授了項(xiàng)目式課程的理念和特點(diǎn)，幫助老師們梳理項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐思路。參培教師們將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在這一模塊中小組合作設(shè)計(jì)了跨學(xué)科的項(xiàng)目式課程，并依次進(jìn)行了小組分享。這這個(gè)環(huán)節(jié)中參培教師們通過(guò)示例講解、親身實(shí)踐和成果分享獲得設(shè)計(jì)力與協(xié)作力的提升。

在杏壇導(dǎo)師分享環(huán)節(jié)，來(lái)自雅安市教育科學(xué)研究院朱英嵐老師進(jìn)行了《以師育師，攜手成長(zhǎng)》的專題分享。朱英嵐老師以數(shù)字時(shí)代背景下教師專業(yè)發(fā)展需要為導(dǎo)入，從青年教師的專業(yè)發(fā)展所面臨的瓶頸困惑;教師的數(shù)字素養(yǎng)提升途徑和實(shí)施辦法;教師如何指導(dǎo)區(qū)域開(kāi)展教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型三個(gè)方面進(jìn)行了分享。朱英嵐老師詳細(xì)介紹了教師在專業(yè)發(fā)展與信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的融合中所處的困境，如何利用數(shù)智領(lǐng)航教師團(tuán)，杏壇計(jì)劃來(lái)提升自身的專業(yè)水平;結(jié)合自身例子分享在個(gè)人成長(zhǎng)中對(duì)于專業(yè)技術(shù)，指導(dǎo)能力，學(xué)習(xí)能力的提升方法;同時(shí)，也介紹雅安市智慧教育講師團(tuán)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，研修，考核評(píng)價(jià)和未來(lái)展望。

最后，來(lái)自于青羊區(qū)教育科學(xué)研究院教育質(zhì)量評(píng)估和信息化研究所的牽頭人黃曉燕老師和成都市金牛區(qū)教育科學(xué)研究院信息部主任程弟松老師，為本次參與研修的老師頒發(fā)證書(shū)。

通過(guò)兩天的數(shù)字化工作坊融合培訓(xùn)，老師們都感覺(jué)受益匪淺，不僅是被動(dòng)的接收者，更是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。未來(lái)，青羊區(qū)和金牛區(qū)將探索數(shù)字技術(shù)在本地區(qū)域的落地生根，促使教師課堂發(fā)生改變、教學(xué)形態(tài)發(fā)生重構(gòu)。助力區(qū)級(jí)“數(shù)智領(lǐng)航教師”快速成長(zhǎng)，用榜樣的力量驅(qū)動(dòng)越來(lái)越多的教師走上數(shù)字化教學(xué)的道路，為新時(shí)代教育發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。

（編輯：daisy）