【數字視聽網訊】7月6日至7日，由《教育家》雜志社主辦，廣州市教育局承辦，廣州市電化教育館和廣州市教育研究院協(xié)辦的教育數字化發(fā)展研討會在廣州外國語學校順利舉行。研討會以“數字化場景中的教與學變革”為主題，希沃作為教育領域企業(yè)代表參加此次研討會，與眾多教育行業(yè)專家、校長和企業(yè)代表共同探討如何順應數字潮流，加快數字化轉型與智能升級，推動教育生動變化、深刻變革。

作為教育科技企業(yè)代表，希沃攜自研教學大模型亮相本次研討會，備受現場專家、校長等教育各界人士關注。

人工智能助推教與學變革

近年來，生成式人工智能技術實現顯著突破，“人工智能+”模式應用于千行百業(yè)并驅動數智化轉型，成為我國發(fā)展新質生產力的重要引擎。在教育領域，AI技術正與教育不斷深度融合，進一步推動教育變革和創(chuàng)新。

研討會現場，廣州市電化教育館副館長羅勝濤表示，教育數字化轉型推動教育教學模式變革，促進教育優(yōu)質均衡發(fā)展。他強調人工智能技術應立足課堂主陣地，回歸教學;同時強調技術應融入學科，應用為王。

華南師范大學教育人工智能研究院常務副院長胡小勇以《新一代人工智能賦能教育高質量發(fā)展》為題，介紹人工智能融入教育領域的應用和發(fā)展，并就提升教師的智能教育素養(yǎng)提出要求。其中，他表示人工智能時代下的教師群體應關注培養(yǎng)創(chuàng)造力，從而觸發(fā)學生高階思維的形成。教師要學會人機協(xié)同，做彌合智能鴻溝的擺渡人。

“擁抱新技術，與時俱進，做AI時代的技術派教師。”華南師范大學教育信息技術學院教育技術學博士研究生導師、未來教育研究中心主任焦建利強調，要用生成式人工智能解放教師生產力、放開教師想象力、激活教師創(chuàng)造力。

教育專用大模型，助力應用為王

通用大模型在教育場景中存在專業(yè)性和合規(guī)性要求高、育人目標存在學科學段差異、缺乏應用場景等問題。因此，針對教育領域的專用模型至關重要。

據了解，2023年10月，希沃推出了自主研發(fā)的針對教育場景準確、專業(yè)、穩(wěn)定的教育專用大模型——希沃教學大模型。作為一款應用在教育領域的專用模型，希沃教學大模型可以深度結合教育場景的軟硬件，融入教學空間、教學過程、教學資源中，推動教育數字化發(fā)展。

研討會現場，希沃軟件平臺總監(jiān)劉霄翔表示，希沃教學大模型基于教育，專注場景，通過增量預訓練和指令微調，能夠輸出準確專業(yè)的教學相關內容。以搭載希沃教學大模型的課堂智能反饋系統(tǒng)為例，希沃課堂智能反饋系統(tǒng)提供客觀的即時反饋、科學的指標體系和豐富的課堂觀察應用，為探索人工智能助推教師管理優(yōu)化、教師教育改革、教育教學方法創(chuàng)新，挖掘、發(fā)揮教師在人工智能與教育融合中的作用方面進行了嘗試和探索。

劉霄翔認為，大模型可以更高效地輔助教師展開教學創(chuàng)新，提高教師教學能力、豐富學習體驗，幫助教學回歸本質。

截至目前，搭載希沃教學大模型的課堂智能反饋系統(tǒng)，已在北京、上海、重慶、江蘇、浙江、廣東、福建等多個省市的學校應用，并累積覆蓋700余間教室，賦能超過1萬節(jié)課。希沃也將持續(xù)鉆研人工智能技術，不斷迭代升級希沃教學大模型，使其能夠更加安全、穩(wěn)定、專業(yè)地應用于教育場景，助力教育高質量發(fā)展。

（編輯：daisy）